这固然与蒙古统治者缺乏“以儒治国”的中原社会传统观念,利用汉人和南人时主要以其“趣办金谷”、“勾稽朱墨”的能...
蒙元将治下民众划分为四等人制度的说法事实上得到了传统史家的一致认可,他们都认为蒙元统治者将各民族从高到低划分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级。其中,蒙...
清开国初时曾在顺治年间两次分满汉两榜取士;之后改为只有一榜,但不鼓励满人、蒙古人参加,把科举入士之途留给汉人,即所谓「旗人不占鼎甲」。清朝二百六十七年间开科...
其次,蒙古帝国的统治范围实际上是极其巨大的,这样大的疆域意味着蒙古统治者需要管辖的是来自许多不同民族、拥有许多不同文化的臣民,这为统治者的管理带来了相当高...
朱升像 朱升,字允升,安徽休宁人。他是元朝时间的一名举人。元朝不像其他朝代,对科举取士那么执着。蒙古族跟后来...
到了汉代,汉高帝十一年(公元前196年)求贤诏,也是继承了这一方式。4.魏晋南北朝时期:实行九品中正制,注重门第出身。中正官的设置,既保留了汉代乡闾评议的传...
蒙古、色目人考两场,第一场考“经问”五条,在《四书》内出题。第二场考“策”一道,也就是时务对策作文,限五百字以上。汉人、南人考三场,第一场考“明经”、“经疑...
科举制度作为中国古代的一项考试选官制度持续达1300年,对中国传统社会产生了重大而深远的影响。对科举制度进行研究,不仅可以深化对中国历史、传统社会结构和传统文...
所以中国传统知识分子不是一个进步的阶级,经常不自觉地扮演了阻碍社会前进的角色。 传统知识分子科举及第后,接下来不是认识世界和改造世界,也不是创造财富,而是如...
自宋代起,凡於殿试中进士者皆即授官,不需要再经吏部选试。南、北宋三百二十年,总共开科一百一十八次。取进士二万人以上。[编辑]元蒙古人不着重开科取仕,灭宋后一度...
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